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泰山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展“骨干教師示范課”活動(dòng)

       課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的靈魂所在，高效、有生命力的課堂是教師努力的目標(biāo)。為了深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步展示我校教師在課堂教學(xué)中的運(yùn)用能力及自我創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揮我校骨干教師傳幫帶作用，達(dá)到教師間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高之目的，進(jìn)而提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量。2022年11月底，泰山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校以骨干教師示范課為契機(jī)，開(kāi)展了“落實(shí)課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量”為主題的公開(kāi)課教研活動(dòng)，為學(xué)校教師提供了交流、展示、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

       參加本次示范課活動(dòng)的骨干教師有五位老師。各位示范課骨干教師精神飽滿(mǎn)、嚴(yán)肅認(rèn)真，充分運(yùn)用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采。他們依托“誘思八環(huán)教學(xué)法”，圍繞課程主題和教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格各具特色，課件制作精美，實(shí)用性較高；教學(xué)思路清晰，突出“四個(gè)低重心”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；彰顯引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。每一節(jié)課的背后都滲透著授課教師的心血，彰顯了教研組集體的智慧和骨干教師的教學(xué)風(fēng)采。

歷史示范課

       唐華偉老師執(zhí)教的是《中國(guó)古代官員的選拔與管理》。唐老師從歷代官員選拔方式入手，引導(dǎo)學(xué)生一步步深入了解我國(guó)古代選官制度的演變與發(fā)展，同時(shí)結(jié)合高考考情總結(jié)解題思路與解題方法，真正做到了低起點(diǎn)、嚴(yán)要求，是一堂不可多得的好課。

數(shù)學(xué)示范課

       夏崇明老師教授的內(nèi)容是高一年級(jí)《指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)》。夏老師以飽滿(mǎn)的熱情，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，帶領(lǐng)學(xué)生遨游在數(shù)學(xué)的海洋中。夏老師在上課過(guò)程中時(shí)常關(guān)注學(xué)生狀況，動(dòng)態(tài)把握學(xué)情，巧妙引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

政治示范課

       楊宏旸老師從學(xué)生感興趣的世界杯入手，生動(dòng)的講解了《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》一節(jié)內(nèi)容。楊老師在授課過(guò)程中，各種貼近學(xué)生生活的案例信手拈來(lái)，利用恰當(dāng)，使學(xué)生能夠輕松理解抽象的哲學(xué)原理。

英語(yǔ)示范課

       趙偉老師講授的是《The night the earth didn't sleep》。趙老師從唐山大地震引入本課內(nèi)容，緊扣Skeleton策略進(jìn)行教學(xué)，從文本解構(gòu)——文本建構(gòu)——文本重構(gòu)——文本創(chuàng)構(gòu)層層遞進(jìn)地創(chuàng)設(shè)了一系列活動(dòng)，學(xué)生興趣濃厚，小組合作環(huán)節(jié)全員參與，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課堂，最終在學(xué)生對(duì)祖國(guó)的美好祝愿中得到升華。

生物示范課

       武海棟老師選取了高中生物必修一《蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者》一節(jié)進(jìn)行講解。在學(xué)生對(duì)不同手術(shù)線的觀察思考中展開(kāi)課堂。課堂上武老師娓娓道來(lái)，借助兩個(gè)小組活動(dòng)巧妙的引導(dǎo)學(xué)生解決本節(jié)課重點(diǎn)與難點(diǎn)，學(xué)生情緒高漲，課堂氛圍活躍。

       在本次示范課活動(dòng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)徐東高主任、高秀泉主任、王建中主任、曲斌主任、張友強(qiáng)主任、鞠海峰主任和紀(jì)維鎮(zhèn)主任參加了聽(tīng)評(píng)課，全體新入職教師和全校無(wú)課的教師都參加了本次活動(dòng)。學(xué)校以活動(dòng)帶動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)參加活動(dòng)的老師用鮮活的教學(xué)案例進(jìn)行了一次深入的培訓(xùn)，各位專(zhuān)家教師毫不保留地把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)出來(lái)進(jìn)行研討,充分體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的教研氛圍。

教師聽(tīng)課風(fēng)采

教師評(píng)課風(fēng)采

      示范課教學(xué)研討活動(dòng)得到了廣大教師的積極參與和好評(píng)，起到了很好的輻射效果和示范引領(lǐng)作用，分享了名師經(jīng)驗(yàn)，有力指導(dǎo)了全體教師如何走進(jìn)高效課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，不斷提高課堂教學(xué)效率。