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泰山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2021級(jí)全體家長(zhǎng)會(huì)

       為了加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，全面落實(shí)學(xué)生多元發(fā)展，為迎戰(zhàn)高三做好充分準(zhǔn)備，學(xué)校高二年級(jí)于2月18日下午2：30召開(kāi)了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，高二年級(jí)主任張友強(qiáng)老師，教學(xué)主任范維明老師，德育主任劉陽(yáng)老師出席會(huì)議。

       大會(huì)由教學(xué)主任范維明老師主持。

       會(huì)議首先由教學(xué)主任范維明老師對(duì)本學(xué)期開(kāi)學(xué)考試的成績(jī)進(jìn)行分析。根據(jù)全市劃線，本科上線人數(shù)普通班共39人，中職班有3人，與中考錄取成績(jī)相對(duì)比，取得了巨大的進(jìn)步。但是，面對(duì)嚴(yán)峻的升學(xué)和就業(yè)形勢(shì)，學(xué)校、年級(jí)立足多元發(fā)展，合理的規(guī)劃升學(xué)路徑，盡全部力量，讓同學(xué)都能夠踏入本科大學(xué)的大門，為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

       接下來(lái)由德育主任劉陽(yáng)老師對(duì)本學(xué)期年級(jí)的德育工作進(jìn)行介紹。劉主任從學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)生管理、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、特色德育活動(dòng)等多個(gè)方面詳細(xì)解讀了年級(jí)的德育工作。劉主任表示，高二年級(jí)會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，有錯(cuò)必糾，有糾必改，有改必落實(shí)，有落實(shí)必促成效。家校合作，共同打造完整的年級(jí)德育管理體系，使年級(jí)德育工作再上新的臺(tái)階。

       高二年級(jí)主任張友強(qiáng)老師向家長(zhǎng)們介紹了本學(xué)期年級(jí)總體工作目標(biāo)和主要任務(wù)。在這樣一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段，規(guī)劃好路徑，夯實(shí)基礎(chǔ)，統(tǒng)一思想，定好步調(diào)，認(rèn)真研究探討學(xué)情特點(diǎn)，為高三贏得一個(gè)更高的起點(diǎn)。張主任圍繞“擔(dān)心”“期待”“叛逆”幾個(gè)關(guān)鍵詞就家庭教育的話題與家長(zhǎng)們分享、交流。秉承著“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，個(gè)個(gè)成才”，相信“路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成”，只要家校攜手，堅(jiān)定信念，未來(lái)將會(huì)是一條理想鍛造之路，一條光明之路。

       各專業(yè)機(jī)構(gòu)的老師們把特長(zhǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)的考學(xué)優(yōu)勢(shì)、就業(yè)前景給家長(zhǎng)們做了解析，分析了目前高二學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和自身的學(xué)習(xí)能力，給高二特長(zhǎng)生們做了合理的規(guī)劃，并針對(duì)特長(zhǎng)生怎么提高文化成績(jī)，給家長(zhǎng)們分享了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，為已經(jīng)選擇專業(yè)特長(zhǎng)和有意向選擇特長(zhǎng)專業(yè)的家長(zhǎng)和學(xué)生指明方向，明確目標(biāo)，為泰外學(xué)生的個(gè)性發(fā)展助力。

       中職班學(xué)生、家長(zhǎng)齊聚六樓報(bào)告廳，由春考機(jī)構(gòu)進(jìn)行春考政策解讀、宣講，從春季高考的優(yōu)勢(shì)與專業(yè)分類等方面向?qū)W生、家長(zhǎng)做了簡(jiǎn)要概述，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，在人生的十字路口，做出正確選擇，把握時(shí)機(jī)，中職班學(xué)生們一定能考上理想的大學(xué)。

       全體會(huì)議結(jié)束后，各位家長(zhǎng)來(lái)到孩子所在的班級(jí)參加各班的家長(zhǎng)會(huì)。班主任老師對(duì)班級(jí)本學(xué)期的情況進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，分析學(xué)生成績(jī)變化情況，明確下一步發(fā)展方向。家長(zhǎng)與老師親切交流，了解孩子在校情況，探討未來(lái)培養(yǎng)、發(fā)展的方向。