教學(xué)科研
高四年級召開期中考試家長會
教育之路漫漫，育人之心灼灼。為進(jìn)一步增進(jìn)家校聯(lián)系，促進(jìn)家庭與學(xué)校、家長與教師的雙向交流，形成家校教育合力，達(dá)到家校攜手同心，共育英才的目標(biāo)，共同為學(xué)生營造積極、溫暖、有序的備考氛圍，12月9日，高四年級在崇遠(yuǎn)樓一樓報(bào)告廳召開了期中考試家長會，與家長開展學(xué)情會商。
學(xué)校副校長兼黨政辦公室主任徐東高，年級主任夏崇明，教學(xué)主任孟鳳，德育主任張科濤出席本次會議。
會議由年級主任夏崇明主持。
本次家長會共分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段為全體家長會；第二個(gè)階段為班級家長會，家長進(jìn)班，由班主任與家長進(jìn)行細(xì)致深入的交流與探討。
第一階段 全體家長會，共有五項(xiàng)議程。
第一項(xiàng)，德育主任張科濤向家長們介紹了開學(xué)以來年級開展的各項(xiàng)德育工作。
張主任向家長全面分析了學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活狀況以及年級管理所取得的成效，制作播放了“我想對你說說心里話”系列短視頻，讓家長走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，聽聽他們的心聲。張主任強(qiáng)調(diào)，家長應(yīng)該與孩子建立良好的溝通關(guān)系，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣，多換位思考，幫助孩子們緩解壓力，對孩子們時(shí)刻充滿信心，做好孩子們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
第二項(xiàng)，教學(xué)主任孟鳳對期中考試成績進(jìn)行全面分析。
孟主任首先對期中考試成績做出肯定，本次考試與高考成績相比有較大幅度提升，這是全體師生和家長共同努力的結(jié)果。今后，年級會根據(jù)考試中反映出來的問題，針對不同層次的學(xué)生制定不同的提分策略，強(qiáng)化落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)弱工作，確保每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
孟主任對學(xué)生目前存在的壓力過大、自信心欠缺、學(xué)習(xí)勁頭階段性松懈等問題進(jìn)行分析，強(qiáng)調(diào)要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，階段性的反思總結(jié)，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，要讓我們的學(xué)生凝成一束光，成為一匹黑馬，馳騁在高考的賽道上，劈波斬浪穩(wěn)健前行，為明年六月順利闖過高考大關(guān)做好萬全準(zhǔn)備！
第三項(xiàng)，年級主任夏崇明作總結(jié)發(fā)言。
聲聲細(xì)語暖人心，一言一語總關(guān)情，夏主任對全體家長的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝，并向家長們介紹了年級基本情況，并從三個(gè)“度”和家長們進(jìn)行分享交流。
1、“嚴(yán)”是為了尺度。加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，才能保證高考沖刺高效有序地進(jìn)行，希望家長能繼續(xù)理解和密切配合年級的管理工作。
2、“放”是一種高度。夏主任建議家長與孩子之間要建立良好的溝通，不能過于嚴(yán)厲，孩子們的精神上已處于高度的緊張狀態(tài)，不能再給孩子施加新的壓力。要像放風(fēng)箏一樣，適當(dāng)“放”。
3、“家”應(yīng)有最暖的溫度。夏主任建議家長要為孩子提供一個(gè)溫暖的家，成為孩子的強(qiáng)大后盾，家長、教師和孩子應(yīng)該攜手同心，互信互助，形成合力。希望家長和孩子都能用積極樂觀的心態(tài)來面對這一年的學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)家校同心同行，共育共贏。
第四項(xiàng)，高四（1）班家長代表申海羨先生發(fā)言。
申先生說：在教育孩子這條路上，學(xué)校、老師和家長需要攜手同行，彼此尊重信任。作為家長，我們要積極配合學(xué)校的教育，做好老師的助手，在孩子的學(xué)習(xí)生活等方面積極配合老師的教育管理，不讓孩子因?yàn)槿魏螣o意義的事情在學(xué)習(xí)上分心勞神，心緒不安，不給孩子增加任何思想負(fù)擔(dān)和情感顧慮，減少前進(jìn)中的障礙。只有孩子的努力、老師的心血汗水、家長應(yīng)有的付出三者合一，才能為我們實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)保駕護(hù)航，鑄造輝煌。
第五項(xiàng)，學(xué)校副校長兼黨政辦公室主任徐東高講話。
徐校長針對距離高考不足兩百天，就父母與孩子攜手打贏高考攻堅(jiān)戰(zhàn)應(yīng)該怎樣做，提出了兩點(diǎn)建議，同時(shí)對家長提出要扮演好學(xué)習(xí)監(jiān)督員、信息采集員、心理疏導(dǎo)師、生活保障員這四個(gè)角色的重要性。
1、給考生家長兩點(diǎn)建議：
一是信任孩子，只要孩子在努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)淇�，就要相信孩子一定會取得�?yōu)異的成績。
二是家長要保持平常心，讓孩子正常的作息，給予正常的幫助，不過分關(guān)注。
2、需要扮演好的幾個(gè)角色
（一）學(xué)習(xí)督導(dǎo)員。家長可以通過與班主任老師的溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，配合班主任做好課下的督導(dǎo)工作，可以協(xié)助孩子做一些簡單而費(fèi)時(shí)的資料梳理工作，這樣既可以幫孩子節(jié)省時(shí)間和精力，也可以讓孩子感受到父母的關(guān)心和陪伴。
（二）信息采集員。建議父母平時(shí)多關(guān)注孩子的報(bào)考意向，提前了解高校招生政策、錄取情況、專業(yè)情況及錄取時(shí)間等，做好篩選工作，把孩子需要的信息提供給他們。
（三）心理疏導(dǎo)師。身處高考壓力下的孩子難免在情緒上出現(xiàn)波動(dòng)或焦慮，導(dǎo)致心理失衡，整體狀態(tài)受到影響，產(chǎn)生挫敗感和無力感，建議父母引導(dǎo)孩子找到比較信賴的長輩或朋友，幫助孩子打開心結(jié)，以積極樂觀的心態(tài)克服困難。
（四）生活保障員�？茖W(xué)、規(guī)律的作息是具備良好精神面貌的前提，穩(wěn)定的家庭氛圍、父母給予的適度關(guān)注是保持平常心的基礎(chǔ)。
第二階段 班級家長會
雙向交流搭橋梁，家校齊心促發(fā)展。年級家長會結(jié)束后，家長回到本班教室參加班級家長會。各班班主任立足校情、班情、生情，分析班級的問題、優(yōu)勢、提升空間及奮斗目標(biāo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試中暴露出的問題，給予具體的有針對性的教育建議。同時(shí)引導(dǎo)家長要正確看待考試成績，做好必要的后勤保障，讓學(xué)生在良好的家庭氛圍中努力沖刺，不斷超越。
隨后，家長們?yōu)樵诒敬慰荚囍谐煽儍?yōu)異的孩子頒獎(jiǎng)并送上祝福和希望。家長們的鼓勵(lì)，讓孩子們開心、感動(dòng)，現(xiàn)場掌聲不斷，讓孩子們備受鼓舞，頒獎(jiǎng)的家長也感到非常驕傲。
為了給孩子們提供更好的指導(dǎo)與幫助，做好家校共育，各班主任為家長下發(fā)問卷調(diào)查，從孩子需要解決的問題、在哪些方面需要得到老師的幫助、想對孩子說的內(nèi)心話等等向家長詢問。
最后，部分家長就學(xué)生學(xué)習(xí)情況與班主任老師進(jìn)行了詳細(xì)深入的溝通交流，整個(gè)過程溫馨融洽，處處充滿著老師、家長對學(xué)生的關(guān)注與期盼。
積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也！教育從來不是獨(dú)奏，而是家庭、學(xué)校共同合作的協(xié)奏曲。此次家長會凝聚教育合力，精準(zhǔn)對焦高考，進(jìn)一步鞏固了家校溝通的橋梁。我們堅(jiān)信，在學(xué)校和家長的共同努力下，同心筑夢，并肩追夢，攜手圓夢！高四學(xué)子定將砥礪奮進(jìn)，賡續(xù)佳績！
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