高效課堂
2023級(jí)部召開班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)
盛夏碩果盈枝,新秋聚力起航。為切實(shí)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),推動(dòng)班級(jí)管理水平向高效化、長(zhǎng)效化發(fā)展,為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任與任課教師間的溝通,促進(jìn)各學(xué)科教師全面了解任教班級(jí)學(xué)情,共同分析問(wèn)題,尋求對(duì)策,2023級(jí)部于10月12日召開各班班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)。
用眾人之力,則無(wú)往不勝。各班協(xié)調(diào)會(huì)由班主任牽頭,科任老師積極參與,針對(duì)科目特性與班級(jí)共性,分析班級(jí)學(xué)生的優(yōu)勝學(xué)科和薄弱學(xué)科,探討班級(jí)學(xué)生所存在的共同問(wèn)題及個(gè)性特點(diǎn),剖析當(dāng)下課程教學(xué)和課堂管理中應(yīng)重視的現(xiàn)象,更好地因材施教,為實(shí)現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避短,各個(gè)成才”而不懈努力。
會(huì)上,各學(xué)科教師踴躍發(fā)言,既分析整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng),也重點(diǎn)分析個(gè)別學(xué)生特別是后進(jìn)生存在的問(wèn)題,共同研究了對(duì)策。不僅如此,教師們提到:在對(duì)學(xué)生的日常教育過(guò)程中,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,還要注重學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展,挖掘每位學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì),幫助學(xué)生收獲個(gè)人認(rèn)同感。
通過(guò)這次會(huì)議,班主任和班級(jí)任課教師統(tǒng)一了思想,增進(jìn)了了解,為推動(dòng)班級(jí)管理和學(xué)業(yè)整體進(jìn)步打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。
常言道:“眾人拾柴火焰高”,一個(gè)班集體的管理,僅憑班主任一人之力,是怎么也抓不好的。在班級(jí)管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管,才能達(dá)到管好班級(jí)的目的。
作為班主任,怎樣做好與任課教師的融溝通,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步呢?要做到:認(rèn)真聽(tīng)取和采納任課教師的意見(jiàn);工作中要互相學(xué)習(xí),相互理解,共同進(jìn)步;班主任老師要在班上樹起科任老師的威信。
作為任課教師,要積極配合幫助班主任管理學(xué)生,使班級(jí)全體學(xué)生都獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,做到:及時(shí)反映課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,幫助班主任出謀劃策;做好自己分內(nèi)之事,管理好課堂,做到高效教學(xué);落實(shí)我校“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”,深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,進(jìn)行溝通,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
本次協(xié)調(diào)會(huì)各班班主任與科任老師根據(jù)自身班級(jí)情況,充分考慮學(xué)生特點(diǎn),明確班級(jí)管理理念和方法,深挖教育難點(diǎn)、管理痛點(diǎn),進(jìn)而“對(duì)癥下藥”,對(duì)于班級(jí)建設(shè)下一步行動(dòng)達(dá)成共識(shí),形成教育合力。
2023級(jí)部全體教師會(huì)以本次班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)為契機(jī),立足新的高度,以新的姿態(tài),齊心聚力,促進(jìn)學(xué)生們成長(zhǎng)成才。