校園快訊
泰山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦教學(xué)常規(guī)展示活動(dòng)
“求木之長(zhǎng)者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其源泉!苯虒W(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的核心,是學(xué)校教學(xué)工作的立足之本。為進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,為全校老師搭建共同學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)廣大教師認(rèn)真?zhèn)湔n,精細(xì)批改,11月15日,泰山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)常規(guī)展示活動(dòng)。
展評(píng)現(xiàn)場(chǎng),氣氛熱烈而莊重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師們的教案和作業(yè)批改情況進(jìn)行評(píng)比打分。老師們駐足觀看,認(rèn)真學(xué)習(xí),時(shí)而輕聲交流,時(shí)而陷入沉思。大家從他人的優(yōu)秀常規(guī)工作中汲取靈感,反思自己的教學(xué)工作,尋找進(jìn)一步提升的空間。學(xué)生們也在參觀的過(guò)程中,感受到了老師們的辛勤付出,更加珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
“工欲善其事,必先利其器!薄吧虾谜n,是最崇高的師德”,而認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一節(jié)課的前提。每位教師都如同一位獨(dú)具匠心的藝術(shù)家,在集體備課所形成的共案基礎(chǔ)之上,充分施展個(gè)人的教學(xué)智慧,依據(jù)本班的學(xué)情、自身的教學(xué)風(fēng)格以及對(duì)知識(shí)的獨(dú)特理解,對(duì)共案做適當(dāng)調(diào)整,精心地進(jìn)行二次備課,使教案具有個(gè)性化特征。這樣的個(gè)性化備課讓共案在不同教師手中煥發(fā)出獨(dú)特光彩,使每一堂課都成為契合學(xué)生的知識(shí)盛宴。展評(píng)中那一本本精心雕琢的個(gè)性化教案,每一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)步驟,每一處圈點(diǎn)修改、補(bǔ)充拓展和教學(xué)反思,無(wú)不彰顯著老師們的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)。
“三分講,七分練”,作業(yè)的布置、批改與反饋,最能直接反映學(xué)生的問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。老師們深植診斷意識(shí)、考點(diǎn)意識(shí)、規(guī)范意識(shí),秉持因材施教原則,精心地分層布置作業(yè),確保每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中有所收獲。在作業(yè)批改時(shí),老師們認(rèn)真仔細(xì),不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)紅色的批注,每一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),每一份細(xì)致入微的批改記錄,都幫助學(xué)生理解和改進(jìn),讓作業(yè)成為學(xué)生鞏固知識(shí)、提升能力的有力工具。一本本作業(yè),一次次課后作業(yè)講解,是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的反饋,等級(jí)評(píng)價(jià)更是包含教師對(duì)個(gè)體差異性的教育情懷。
本次教學(xué)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)做到了“以展促學(xué),以評(píng)促教,重在提升”,為全體教師搭建教學(xué)常規(guī)展評(píng)交流的平臺(tái),有效地指導(dǎo)教師要著眼于日常教學(xué)工作,在常規(guī)中求規(guī)范,不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,提升教學(xué)效果。今后我校會(huì)進(jìn)一步繼續(xù)落實(shí)日常教學(xué)管理,加大對(duì)日常教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督、反饋和整改,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和育人水平不斷提高,為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。