高效課堂
為幫助學(xué)生深入理解DNA的分子結(jié)構(gòu),將抽象的生物學(xué)知識(shí)具象化,提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力與科學(xué)探索精神。3月26日至28日,2024級(jí)部的同學(xué)們?cè)谏飳?shí)驗(yàn)室開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的實(shí)驗(yàn)課——構(gòu)建DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。
分工協(xié)作:從理論到實(shí)踐的跨越
實(shí)驗(yàn)伊始,生物老師詳細(xì)講解了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本組成單位、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則等理論知識(shí),并展示了DNA結(jié)構(gòu)模型的范例,讓同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)有了清晰的認(rèn)知。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,同學(xué)們以小組為單位,分工協(xié)作。有的同學(xué)負(fù)責(zé)整理材料,有的同學(xué)專(zhuān)注于拼接核苷酸,還有的同學(xué)依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,小心翼翼地將一個(gè)個(gè)堿基對(duì)連接起來(lái)。大家時(shí)而熱烈討論,時(shí)而相互請(qǐng)教,現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。
創(chuàng)意展評(píng):讓科學(xué)閃耀個(gè)性光輝
在構(gòu)建模型時(shí),遇到堿基配對(duì)的方向、磷酸二酯鍵的連接等問(wèn)題,同學(xué)們積極思考,通過(guò)查閱資料、向老師請(qǐng)教等方式逐一解決。經(jīng)過(guò)一番努力,一個(gè)個(gè)精美的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型在同學(xué)們手中誕生。更有同學(xué)發(fā)散思維直接創(chuàng)作出原核生物中的環(huán)狀DNA結(jié)構(gòu),學(xué)生們自信洋溢展示自己的作品。
寓教于樂(lè):在實(shí)踐中深耕核心素養(yǎng)
此次實(shí)驗(yàn)課,同學(xué)們通過(guò)親自動(dòng)手構(gòu)建DNA結(jié)構(gòu)模型,將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀(guān)的實(shí)物,不僅加深了對(duì)DNA分子結(jié)構(gòu)的理解,還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。在這場(chǎng)與生命密碼的對(duì)話(huà)中,一顆顆熱愛(ài)科學(xué)的求知種子正在青春的土壤里悄然萌芽。未來(lái),我校將繼續(xù)開(kāi)展更多類(lèi)似的實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),讓學(xué)生在實(shí)踐中感受生命科學(xué)的魅力。