校園快訊
學(xué)校召開青年教師“誘思八環(huán)活力課堂”優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)表彰會(huì)
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,激發(fā)青年教師創(chuàng)新活力,5月13日,泰山外國語學(xué)校舉行青年教師“誘思八環(huán)活力課堂”優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)表彰會(huì)。優(yōu)質(zhì)課比賽以“以賽促教、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)”為宗旨,25位參賽教師同臺(tái)競技,呈現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的教學(xué)盛宴。本次會(huì)議通過表彰先進(jìn)、分享經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)成果,充分展現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)課比賽對(duì)教師專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量提升的重要意義。
學(xué)校副校長、教務(wù)處主任高秀泉,2023級(jí)部主任梁軍,2024級(jí)部主任劉陽,教務(wù)處副主任、2024級(jí)部教學(xué)主任范維明,2023級(jí)部教學(xué)主任譚啟航,以及全體教研組長、備課組長參加了此次頒獎(jiǎng)會(huì)。
會(huì)議由范主任主持。
會(huì)議首先由校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。
于波老師深情回顧了備賽歷程。她指出,從最初的忐忑不安到賽場(chǎng)上的從容自信,離不開備課組“一人參賽、全員參與”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在“三備兩磨”的集體備課模式下,團(tuán)隊(duì)成員傾力相助:從教學(xué)設(shè)計(jì)的反復(fù)優(yōu)化,到課堂語言的精準(zhǔn)打磨,再到課件設(shè)計(jì)的精益求精,每一步都凝聚著團(tuán)隊(duì)的智慧。“正是前輩們的無私指導(dǎo),讓我從‘如何教’轉(zhuǎn)向‘學(xué)生如何學(xué)’,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)思維的根本轉(zhuǎn)變!庇诓ǜ锌,理綜組老師對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的嚴(yán)格要求,梁主任對(duì)教學(xué)目標(biāo)與課堂生成的關(guān)鍵指導(dǎo),都印證了團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)青年教師成長的深遠(yuǎn)影響。正如于波所言:“比賽不僅是個(gè)人能力的考驗(yàn),更是一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)的勝利!
生物教師張藝發(fā)言。她的課堂設(shè)計(jì)《遺傳信息的轉(zhuǎn)錄》成為本次比賽的亮點(diǎn)之一。面對(duì)抽象復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn),她以“抗蟲棉”社會(huì)熱點(diǎn)為切入點(diǎn),將國家科技發(fā)展與生物學(xué)原理結(jié)合,巧妙融入家國情懷教育。課堂上,她引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考,通過“是什么—為什么—怎么做”的探究路徑,讓知識(shí)在思維碰撞中自然生成。
更令人矚目的是,張藝?yán)蠋熍c學(xué)生共同設(shè)計(jì)了一套磁吸教具,模擬DNA轉(zhuǎn)錄的動(dòng)態(tài)過程。學(xué)生通過動(dòng)手操作“解旋—配對(duì)—連接—釋放”四步,將抽象概念轉(zhuǎn)化為可視化實(shí)踐!爱(dāng)學(xué)生手持教具專注模擬時(shí),我看到了課堂真正的活力!睆埶囌f。此外,她大膽嘗試“對(duì)比提問”環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,讓課堂從“教師主導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)”,展現(xiàn)了“誘思八環(huán)”課堂的核心理念。
在收獲成果的同時(shí),青年教師們也以謙遜的姿態(tài)直面不足。張藝?yán)蠋熖寡,小組合作的分工效率、學(xué)生提問的創(chuàng)新性引導(dǎo)仍需優(yōu)化;于波老師則提出,未來需進(jìn)一步精簡教學(xué)內(nèi)容,聚焦高考核心能力培養(yǎng)。這種“以反思促成長”的態(tài)度,正是學(xué)校倡導(dǎo)的教師發(fā)展路徑。
高校長作總結(jié)講話。
高校長高度肯定了參賽教師的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神。他指出,本次比賽展現(xiàn)了三大亮點(diǎn):一是教師能立足新課標(biāo),精準(zhǔn)把握教學(xué)重難點(diǎn);二是教學(xué)方法靈活多樣,多媒體、教具與小組合作深度融合;三是注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng),將知識(shí)傳授與價(jià)值觀引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合。高校長要求,全體教師要以本次比賽為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,持續(xù)探索“活力課堂”的實(shí)踐路徑,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
教育是師生共赴的成長之旅。本次優(yōu)質(zhì)課比賽不僅是一次教學(xué)能力的比拼,更是一場(chǎng)教育理念的革新。學(xué)校將以此次比賽為新的起點(diǎn),持續(xù)推進(jìn)“集體備課”“青藍(lán)工程”等培養(yǎng)機(jī)制,為青年教師搭建更廣闊的成長平臺(tái)。
正如高校長所言:“當(dāng)課堂真正成為學(xué)生思維的樂園,教育便有了靈魂。”未來,泰山外國語學(xué)校全體教師將繼續(xù)以匠心打磨每一節(jié)課,在教書育人的征程中,與學(xué)生共赴一場(chǎng)充滿驚喜的成長之約!砥礪深耕,履踐致遠(yuǎn)!讓我們共同期待更多教育火花的綻放!