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學(xué)工處開(kāi)展2025年春季學(xué)期德育調(diào)研活動(dòng)

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“立德樹(shù)人”是教育的根本任務(wù)，也是檢驗(yàn)學(xué)校工作的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。在高中教育體系中，德育占據(jù)核心地位，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才以及學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意義重大。泰山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校始終將立德樹(shù)人放在首位，把“培育卓越品格”理念融入學(xué)生教育管理各環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，推動(dòng)新時(shí)代高中德育工作高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)工處于2025年5月13日至15日開(kāi)展了2025年春季學(xué)期德育調(diào)研。本次調(diào)研聚焦“五育并舉，德育為先”的育人理念，通過(guò)聽(tīng)取級(jí)部匯報(bào)、查看德育檔案、開(kāi)展班主任工作問(wèn)卷調(diào)查，深入分析當(dāng)前我校德育工作的現(xiàn)狀、問(wèn)題與挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。

一、深挖德育材料

學(xué)工處深入各年級(jí)專項(xiàng)調(diào)研，收集班級(jí)工作日志、班主任工作手冊(cè)、心理健康檔案及師生談話記錄等德育過(guò)程性材料。這些材料反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)節(jié)奏、心理壓力等方面狀況，以及學(xué)業(yè)發(fā)展、生涯規(guī)劃等教育議題。學(xué)工處梳理后總結(jié)出班主任工作亮點(diǎn)與改進(jìn)方向，為班級(jí)管理和個(gè)性化輔導(dǎo)提供依據(jù)。

二、聆聽(tīng)各級(jí)部德育工作匯報(bào)

學(xué)工處認(rèn)真聽(tīng)取各級(jí)部德育工作匯報(bào)，內(nèi)容涵蓋學(xué)生日常行為規(guī)范、育人活動(dòng)開(kāi)展、班級(jí)管理成效、學(xué)生心理健康等。通過(guò)梳理匯報(bào)，學(xué)工處掌握了德育工作開(kāi)展情況，為改進(jìn)管理方法、提升教育效果提供參考，助力學(xué)校精準(zhǔn)開(kāi)展學(xué)生培養(yǎng)工作。

三、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查

學(xué)工處開(kāi)展班主任工作專項(xiàng)調(diào)研，通過(guò)匿名問(wèn)卷設(shè)置學(xué)生對(duì)班主任工作滿意度評(píng)價(jià)、期望與班主任溝通的深層訴求這兩個(gè)核心問(wèn)題。該調(diào)研收集學(xué)生真實(shí)反饋，為班級(jí)管理改進(jìn)提供數(shù)據(jù)支持，搭建起師生深度對(duì)話橋梁。

此次調(diào)研為學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化我校德育工作提供了寶貴的思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，我校不斷完善工作機(jī)制，積極探索德育工作新路徑，推動(dòng)德育工作再上新臺(tái)階，構(gòu)建全員、全程、全方位的育人新格局，全力護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展，切實(shí)達(dá)成“立一等品格，求一等學(xué)識(shí)”的教育愿景。